重磅！《四維廣告營(yíng)銷學(xué)》教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)順利完成，并正式上線泛雅平臺(tái)
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)了教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)的重要性，并提出了全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才的目標(biāo)。
在這個(gè)背景下，2023年11月8日，《四維廣告營(yíng)銷學(xué)》高校版網(wǎng)絡(luò)課程正式上線泛雅平臺(tái)，旨在培養(yǎng)更多符合市場(chǎng)需求，并具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才，為高校“課改、教改、師改”高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力、引領(lǐng)新的思維、建立新的體系。
課程正式上線平臺(tái)
該課程入駐教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)工作，從申報(bào)到完成，歷經(jīng)了5個(gè)月的時(shí)間，于2023年10月成功入駐國(guó)內(nèi)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)一泛雅平臺(tái)。
在這期間，參與建設(shè)的團(tuán)隊(duì)付出了巨大的努力，保證了教學(xué)資源庫(kù)的豐富性、可行性和質(zhì)量的優(yōu)越性。這也充分展現(xiàn)了高校教改工作中，對(duì)于先進(jìn)教學(xué)理念和方法的積極探索和實(shí)踐。
《四維廣告營(yíng)銷學(xué)》是快印客大生態(tài)系統(tǒng)掌門(mén)人牛云老師獨(dú)立創(chuàng)作的，是中國(guó)本土營(yíng)銷學(xué)派——技術(shù)營(yíng)銷學(xué)派代表作，是一套完整的哲學(xué)理論體系。
它總結(jié)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)工具與傳統(tǒng)廣告物料相結(jié)合，打造全新的精準(zhǔn)獲客、可創(chuàng)建客戶連接、可共享賣場(chǎng)、可通過(guò)廣告和消費(fèi)者分享裂變的廣告投放系統(tǒng)。
《四維廣告營(yíng)銷學(xué)》從四個(gè)維度出發(fā)，分別是店外獲客、店內(nèi)獲客、分享獲客和流量池獲客，結(jié)合不同維度的營(yíng)銷階段所投入的廣告物料形式來(lái)精準(zhǔn)地控制營(yíng)銷結(jié)果。
《四維廣告營(yíng)銷學(xué)》高校版網(wǎng)絡(luò)課程是由甘工院藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)郭晉、天水天創(chuàng)廣告創(chuàng)始人陳秉良（首屆數(shù)字+營(yíng)銷策劃師講師班學(xué)員）、天水碼上印創(chuàng)始人程華（首屆數(shù)字+營(yíng)銷策劃師講師班學(xué)員）共同參與編輯和講解，在藝術(shù)學(xué)院張?jiān)洪L(zhǎng)、尚書(shū)記的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處的精心錄制和剪輯，最終問(wèn)世。
課程分為“核心理論、課程思政、政策解讀、實(shí)際案例分析、節(jié)目訪談”五大板塊，共計(jì)38節(jié)課程，每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)為10至15分鐘。
《四維廣告營(yíng)銷學(xué)》高校版網(wǎng)絡(luò)課程
這些課程匯聚了牛云老師《四維廣告營(yíng)銷學(xué)》中的核心理論觀點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，高校學(xué)生可以全面了解該理論體系，并且結(jié)合實(shí)際案例和政策解讀，使學(xué)習(xí)者能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
此外，節(jié)目訪談篇利用問(wèn)答互動(dòng)的方式，深入細(xì)致地再現(xiàn)了四維廣告營(yíng)銷落地方法和基礎(chǔ)應(yīng)用，為學(xué)習(xí)者提供了更深入、更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而提升其營(yíng)銷技能。
在高校的教學(xué)改革中，將《四維廣告營(yíng)銷學(xué)》傳播并錄制成高校版網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)學(xué)生掌握前沿營(yíng)銷技能、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并在應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)中具有深遠(yuǎn)意義。
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以更好地了解和掌握這一理論體系的核心思想和具體應(yīng)用，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，這一舉措也有助于推動(dòng)該理論體系在高校教學(xué)和科研領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才作出貢獻(xiàn)。
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